漫畫–要求很多的豪門婚–要求很多的豪门婚
夜色氾濫半，韋恩園透着喧鬧的氛圍，擐睡衣、戴着睡帽的迪克抱着毯子，往自家的臥房走。
他頃做完敦樸擺放的業務，在裝樣子業的半途入眠了，阿爾弗雷德給他披了一條毯子，還讓他略帶臊。
布魯斯對付迪克的實績於器重，雖差非得得首家，但低等得有個站住的成法，亞於格不言而喻是不成的。
迪克是不怎麼愉悅開卷的，他隨之布魯斯，其實是想讀勇鬥藝和微服私訪技藝的，雖然布魯斯非說他沒長年，無須得修業，用迪克也只可心靜的學學。
而是，迪克活脫脫很聰敏，並多多少少好學，但也能考到前三，唯獨，他委實不太厭煩死記硬背，反而是在院所的挨門挨戶動裡露餡兒才情。
又蓋他曾經是練雜耍的，肌體超前性雅好，在挪窩地方也很佔優勢，還赴會了舊學的躍然隊，劇身爲到家發達的名列榜首。
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趕回自的房間往後，迪克展現，愛莎抱着故事書在等他，迪克流經去，拿過故事書翻了翻，說：“講到哪了？我探問……哦，這該書早就讀交卷。”
愛莎瞪着大雙眼盯着他，迪克嘆了文章釋疑道：“沒形式，我們得不到再去藏書室拿書了。”
“被藏書室的二門用鑰，匙在阿爾弗雷德哪裡，現在阿爾弗雷德活該業經睡了，我們能夠再去侵擾他了，那麼着是不正派的。”
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愛莎敞露了一度冤屈的神氣，跳了羣起，一把把迪克手裡的那該書贏得，過後轉身就走，迪克一把拖住了她，說：“別橫眉豎眼，不講本事我們劇烈乾點另外，嗯，我構思……”
“對了，我先頭還與會了學塾的唱詩班，老誠教了幾首歌，可我都稍事耽唱。”
迪克着愛莎坐了下來，他抱着怪毯，想了想說：“前幾天我韋恩夫子料理骨材，他讓我學了一首歌，我發還挺遂心的，我教你唱，怎麼樣？”
愛莎歪了一下子頭，好似不真切迪克說的是哎呀歌，容許說，她骨子裡素不行理解歌根本是怎麼樣，迪克奮回顧了倏忽那首歌，然後說：“算了，非常，那首歌對你來說太犬牙交錯了，我背歌詞都背了代遠年湮呢。”
愛莎叫了倏，迪克緩慢回首看向她說：“你估計要學？果真挺難的……”
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愛莎鉚勁點了首肯，迪克有心無力的說：“好吧，到時候沒同學會，你同意準憤怒。”
“我先來教你歌詞吧。”迪克站了風起雲涌，跑到冷櫃裡，持械了一支筆，然後把那本故事書翻看，找了個空的地段就動手寫歌詞。
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愛莎把頭湊踅，可今日她還不怎麼識詞，以是迪克一壁寫一派念道：
“夜貓子法庭……時候監督你出行……”
“這繇真挺怪的，對吧？唯獨這歌的調照樣挺深孚衆望的，我教你唱，貓頭鷹庭……韶光監視你出外……”…
迪克並無經歷過之前和夜貓子庭的揪鬥，他完好無損不了了哥譚還有這一來個畜生生存，以，他看那本書上說，這首歌但個童謠云爾，布魯斯也沒對這首歌呈現出怎格外的態度，據此迪克也就只把它當成了一首歌。
布魯斯覺，沒原委正經樂教化的迪克，可以能看得懂譜，更可以能把這首歌完好無損的唱下來。
只是，迪克在院所裡投入了奐權變，還投入了唱詩班，他和教唱詩的修士證明書拔尖，促進會了一般譜表的爲重始末，可知看着歌譜把那首歌哼下去。
但是坐他學的不全，也沒較真兒唱，哼的調頭是太優化版的，配合上那種冗贅的歌詞，多少好奇，但幸虧坐聲腔被簡化過了，之所以愛莎學的飛。
涌現愛莎會哼格律了，迪克又先聲嚴重性教她繇，但愛莎連話都決不會，單純詞也不知道幾個，怎樣說不定背下來那麼一長串的鼓子詞，是以，愛莎就把宋詞也給擴大化掉了。
就那樣，原本單純、天下烏鴉一般黑、哥特風的鴟鵂兒歌，清化作了着實兒歌。
容許是迪克在措施方面不行有天才，此時歌可真的稱得上是暢達，除去最始發那兩句“夜貓子庭天時監你出行”沒動外界，盈餘的詞都被改得很好記，又是要孩童的片時論理，聲韻也變得對照從新，天花亂墜又好記。
沒多久，愛莎就把這首歌一心村委會了，看起來，她是很樂悠悠謳，聯委會了此後，就出手繼續的唱，甚或連單字的發音都變得通順了興起。
唱了幾遍，愛莎更目無全牛了，她悲傷的拍着手，黑馬，她呆了，日後下車伊始左右擺頭，似乎在找怎樣對象，迪克看着他的反映不怎麼懵，問：“焉了？愛莎？你在找好傢伙？”
愛莎露了一期綦疑惑的神志，她張了言，宛若在咬怎麼，不過哪樣都遠非咬到，又極力抽了抽鼻頭，類嗅到了某些氣味，然則四下裡嗎都過眼煙雲。
她的這種反饋弄得迪克後背發涼，迪克戰戰兢兢了時而，抱緊了毯，看向愛莎問津：“你究怎生了？別嚇我……”
呈現付諸東流找回自身要的事物，愛莎想了一眨眼，自此又開端唱了起來，過了俄頃，她一提，咬了一口大氣，又抽了抽鼻頭。
如是覺察了怎的，愛莎開大嗓門的唱的那首兒歌，往後，愛莎挖掘，這麼樣唱一仍舊貫太難以啓齒了，故，她把歌詞和曲調一發公式化，最先部分童謠就剩下了嚴重性句，日益增長一個鮮的調頭，綿綿故態復萌。
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愛莎越唱越快，聲音更爲大，她一邊唱，單向張着嘴，唱一遍就嚼兩口，唱一遍就嚼兩口，就相仿在吃小崽子等同，迪克被嚇得不輕，他爭先跑出了房，事後去喊阿爾弗雷德。